看了这次的网上讨论题目——如何看待考试作弊，让我不由得产生疑问。老师的目的何在，试问在如今这个中国社会中，有多少人敢说实话。在此，我忍无可忍，冒天下之大不韪，道出众多学生的心声，对考试作弊拍手叫好。至于原因，请听我慢慢道来。

       本人心智正常，也早已过了愤青的年纪，智商只能称一般，不然也不会跑来这里混文凭。请老师注意，是“混文凭”。我不知道从哪一年开始搞教育产业化的，能想出这个法子赚钱的领导人不得诺贝尔经济学奖真的是可惜。容我插一句，在中国政府和中国社会的双重压迫之下，在中国一个青年没有文凭想要混口饭吃真不容易。打个比方，如果乔布斯，盖茨生在中国，最多也就月薪3000的普通人。（刚谈到乔布斯，QQ新闻跳出来他去世了，享年56岁，默哀3分钟）

       那文凭从何而来，全日制大学不是每个人能考上的。没关系，咱们中国还有夜大，网络大学，成人高考，教育局、学校有各种法子收钱，就怕你没钱。看看如今我们的大学，硬件条件比国外的名校好得多，可有培养出了几个人才？即便是清华、北大，作为最后一块遮羞布，人才是培养了一些，可近七成的学生成才之后去了国外。其实也不能怪他们不爱国，人家那是有眼光，知道待在中国这谭死水没出息。我一没什么能力，二祖辈里也没一个姓“李”的，要不然挤破头也要出国。

       俗话说，一手交钱，一手交货。但中国人历来要面子，爱搞虚伪。一张真文凭，如果不耗掉你点时间，交钱之后马上交货，那和路边的假文凭有何区别，何况路边的才卖50块，而且要啥有啥，复旦、清华、北大、哈佛、剑桥、斯坦福，就怕你想不到，不怕我做不出，山寨我最在行。所以出现了许多爱面子的人以这种方式“买”文凭。而本人说实话也还有点矜持，要点脸面，所以没要假文凭的。

       就是在这样的双重压力之下，学生大多平时不用功，考试打小抄。形成如上提到的“买”文凭独有的现象。学生消极，老师也好不到哪里。试问现在的老师有多少考试以堂记为主，基本都是考前划大纲（说白了就是答案），学生自然不听了，大纲还能从仅剩的几名上课同学那借来复印了事。在这样的环境下，考试自然作弊。

       然而造成学生不用功的其中一点原因，就是学无所用。试问如今有多少人从事的工作于所学专业对口。专业五花八门，但都走的偏门，与实际相结合的少之又少。看看国外的课程设置与教学内容，怎能让人不羡慕。而且经过了初高中六年地狱式的折磨，一旦进了大学，学生就像破笼而出的金丝雀，尝到自由的喜悦后，书本自然而然丢一边了，白白浪费了人生之中最佳的学习时间（初高中是玩乐时间，中国却与国外相反，还处处喜欢谈国际接轨）。在中国，大学变成了谈情说爱，玩乐之所。本人觉得大学唯一受用的就是提供了一个人与人相处的环境。

       值得庆幸的是，考试也催生了一项第三产业，解决了许多人的就业问题，那就是网上售卖答案。通常这类项目出现于全国统考，这也算作弊的一类，所以容本人谈二句。

       网上售卖答案的也分两种，一种以工作团队形式出现，线人第一时间将考卷传回本部，本部集结大量精英以最快速度解题，然后将答案分发至所有订单的手机上。这种方法比较原始，靠得也是实力，本人颇为赞赏。另一种则比较无耻，官方用语“泄题”，说白了出卷老师与外场勾结赚外快。对于这种近似于学术剽窃的，本人是最鄙视最反感的。

       综上所诉，作弊当然可取，不要和我谈大义凌然的道德问题，与其逼迫我们，不如反思一下这教育体制。请别忘记，我们生活在一个油-用不起，路-走不起，学-上不起，病-看不起，房-买不起，墓-死不起，菜-吃不起，债-还不起，状-告不起，官-惹不起，娃-养不起，爱-伤不起，良心-对不起，跌倒的老人-扶不起，这样的社会我们竟然还活着-了不起！